评”教育部成立学风建设委员会 杨玉圣也是委员”
27 05 2006年【方舟子按：杨玉圣这个自己本身就屡屡造假，乃至造假打真发泄私愤（比如据
报最近把刘华杰副教授造谣污蔑我剽窃的谤文拿到其把持的《社会科学论坛》上
正式发表）的人也混进了学风建设委员会，这样的委员会会有什么样的公信力也
就昭然若揭了。新语丝网站还没有收到该学风建设委员会的合作要求，在该委员
会清理门户，把杨玉圣这种造假分子清理出去之前，我们也不可能与之合作。我
可不想让那些信任我的举报人落到了杨玉圣这种人的手里。所以说，光有什么官
方学术打假机构是不够的，还要看这样的机构是由什么样的人组成和如何运作，
否则倒会成为一个包庇学术造假，甚至以打假之名敲诈勒索的腐败机构。】
教育部成立学风建设委员会 杨玉圣也是委员
2006年05月26日第一财经日报
教育部成立学风建设委员会
职责包括拟定惩处学术不端行为的实施细则和文件，对高等学校学术失范的
不端事例进行调研
本报记者季谭发自北京
针对学术界学风浮躁、学术不端行为，教育部日前成立学风建设委员会，用
以加强学风建设。
教育部社科司副司长袁振国昨日表示，学风建设委员会任务有三，即拟定高
等学校进一步加强学风建设、惩处学术不端行为的实施细则和文件；总结、推广
学风建设典型经验；针对高等学校学术失范的不端事例进行调研，举行听证会，
供有关单位参考。
据了解，此次学风建设委员会的建制，是在教育部社会科学委员会下设的专
门委员会。
学风建设委员会主任委员、清华大学教授张岂之表示，学风建设委员会一般
不受理具体事件，具体事件还是要由学校来处理。这是由于学风建设委员会的宗
旨是咨询和指导机构，该委员会的委员们都是兼职的，如果大量受理个案，从人、
财、物等各方面都不现实。
事实上，此前各个高校都建有学风监督的机构，但有的没有专人负责，有的
没有引起足够重视，监督力量非常分散。
“学风建设委员会今年准备起草的文件是，高等学校哲学社会科学学术规范
实施细则。”张岂之表示。
袁振国说，希望通过这个办法的制定，能够对制止学术不端行为起到宣传、
教育作用。
从学风建设委员会的工作来说，是对具体惩处办法进行调查，参考国际上的
惯例，通过对我国高校情况的分析，制定出一个文件，也就是给各个学校惩处学
术不端行为一个参照标准。
据记者了解，学风建设委员会将和社会上的一些学术打假机构合作，比如方
舟子学术打假网站以及杨玉圣的“学术批评网”等。
张岂之说：“杨玉圣也是学风建设委员会的委员之一。”
(XYS20060526)
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